KJELLE-ENGENE VÅTMARK

Kjelle-engene våtmark

et kombinasjonsprosjekt ved Kjelle videregående skole på Bjørkelangen i Aurskog-Høland kommune

Kjelle-engen våtmark er et samarbeidsprosjekt mellom forvaltning, utdanning og forskning med hensikt å etablere en våtmark på et beiteområde, med mål om en multifunksjonell våtmark for biologisk mangfold, beite, vannkvalitet, folkehelse, utdanning og forskning!

For oppdatert informasjon om prosjektet viser vi til egen hjemmeside: www.kjelle-engene.no

Kjelle-engene våtmark er et beiteareal som ligger ved Kjelle videregående skole, på Bjørkelangen i Aurskog-Høland. I dag benyttes arealet til sau og ku, men er også pausested for mange fuglearter i trekk på høst og vår.

Skolen har etablert en fuglekikkeplattform på skoleområdet, og har etablert en permanent større dam, pluss to mindre salamanderdammer nærmere skogområdet rundt skolen.

Planene videre for engene er å etablere flere permanente vannspeil, flommarker, vanngjennomstrømning og flere ulike typer habitat for flere fugler, planter, innsekter og annet biologisk mangfold. Skolen benytter allerede området som en læringsarena, og ønsker å utvide dette innenfor naturbruk og naturforvaltning. Skolen skal også videreføre beite på området.

Målsetningene for å gjennomføre dette er flere og med ulike grupper de retter seg mot:

Etablere flere våtmarksområder som tilholdssted for våtmarksfugl, og promotere hekking i tillegg til å ivareta trekkområdet.
Lage en variasjon av habitater for å tiltrekke seg flere arter og artsgrupper til området.
Bedre beitemråde og bygge erfaring med bruk av beitedyr som skjøtselstiltak i våtmark.
Se effekt av våtmarken som "rensepark" og promotere bedring av vannkvalitet med strategisk plasserte fangdammer og våtmarksfilter.
Knytte tursti i området til flere utkikksplasser og informasjonsplakater, for både å bidra til turområder for Bjørkelangen sentrum og for å skape engasjement hos besøkende.
Bruke området som læringsarena, og ha våtmarks-restaurering og etablering som eget unikt fagfelt for skolen.
Inkludere andre skoler, barnehager og studenter i området til å delta aktivt i ivaretagelse av området og kartlegging av mangfoldet.
Tilby området til forskning, ved å tilpasse området etter behov for å sikre best mulig datakvalitet og læringspunkter.